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东极光耀耀 送教情殷殷
2019-10-25 17:08:06      

秋分之前,凌晨4点46分,太阳已经跃过地平线。在这个太阳首次被引入祖国的地方,黑龙江省富源市汉宫沟镇中心学校的语文老师布隆伯格(Bloomberg)起得很早,不得不参加一个专题报道。

9月20日,中国教育出版社学习宣传和贯彻习近平中国特色社会主义新时代、党的第十九次精神和全国教育代表大会精神。一场名为“宣传与教学”的大型公益活动走进了位于我国最东端的黑龙江省富源市。在这个被称为“中国东极”的地方,教学专家为基层教育工作者分析了当前教育改革和发展的新形势和新任务,提出了最新的教育理念和方法。

在新时代,如何改革学校教育方式?

今年八省市启动的高考综合改革计划在形式、内容和录取机制上有哪些新变化?

吃早饭已经太晚了。富源一中的教务长聂徐梅一大早就来到了会场。她想听专家们权威的回答。

在舞台上,中国教育科学院理论研究所教育系统研究室主任陈金芳身着蓝色服装,语气轻快有力。她以“新时期中小学考试改革、教学改革趋势及对策”为题,系统地向富源教育一线的校长和教师解释了如何适应新的高考和新课程标准。

“高考新政策强调促进学生的选择权。从本质上说,它把高考的教育功能放在选拔功能之前,也就是说,它把促进学生健康快乐的成长放在首位。”陈金芳的分析直接触及改革的焦点。

"如何理解人的全面发展?"陈金芳继续问问题,每个人都陷入了思考。

“学生不可能掌握各种能力,但有必要提高学生的核心素养和素质。”陈金芳给出了答案。

“非常富有成效!”聂徐梅说,“高考改革的新趋势涉及到每个孩子和老师。我们需要培养学生分析和解决问题的能力,培养他们的创新思维,贡献自己的力量培养合格的接班人。"

一流的学校应该是什么样子?

“办学不同于办企业,因为教育是塑造人格的工作。”下午的讲座开始后不久,北京中学校长夏庆丰讲述了管理学校的整个秘密。

这位来自农村的特级教师有着近乎传奇的经历。他卖冰棍,养土鳖虫,在广州等地工作,并在安徽、江苏、北京等地的许多学校担任校长。在他领导的学校里,老师越来越好,家长对学校的满意度也在飙升。

“一流的学校是那些最接近教育规律的学校。我们应该尽最大努力回到教育的起源,不断探索教育的规律。”夏庆丰以北京中学的实践为例进行了分析,并与富源初高中校长分享了教育管理的秘密。

“如果孩子被视为种子,学校提供的环境就是学校形式。如何适应时代的需要,培养新的时代人才,我们必须改革办学形式。”富源一中校长郑姚俊在笔记本上小心翼翼地写下了夏庆丰的话。

夏校长先进的教育理念和独特的教育思想让我觉得一切都是新鲜的。其次,要认真学习北京中学的办学经验,关心学生的精神教育,调动师生的心灵,教育与人才培养有机结合,培养高尚情操的人。”郑姚俊说道。

统一教科书已全部覆盖。一线语文教学应该走向何方?

当我听说一位著名的老师要来讲课时,富源市农桥镇中心学校的蒋秋艳老师非常高兴。

这个秋季学期,义务教育三科统一教材实现了所有年级的完全覆盖。江秋艳在接手六年级的学生后,刚刚接手了一年级的“小杜包”汉语教学,尽管他有丰富的教学经验,但面对新的统一的汉语教材,他还是有点不确定。

20日下午,北京市东城区和平里第四小学副校长、语文学科骨干教师黄英在统一教材中讲授了在语文阅读教学中培养学生语言运用能力的策略。

“注意语言和文字的使用,引导学生在真实情况下学习和使用汉语。增强应用意识,让学生随时感受到语文学习的价值和意义。”从生活情境出发,结合具体案例,黄英分析了一系列针对受众的教学策略,如如何把握新教材的变化,实施双线单元教学和课程内容,这使得蒋秋艳称之为“特别解渴”和“非常踏实”。

北京东城区和平里第四小学语文教学主任汪鸿雁为富源三年级二班的学生举办了一个示范班。她在谈论统一的语文课本二年级第一卷七班的文章“妈妈睡觉”。

“你仔细观察过你的家人吗?例如,你妈妈是什么样的人?”汪鸿雁问道。"我妈妈非常生气。""我妈妈有很多头发。"......学生们一个接一个地回答。从生活到课本,她的语调温和,教学风格端庄,语气自然友好。她在课堂上引导学生独立朗读,在课堂教学中完美地展示了她的语言运用意识。

"这节课结束后,我更加爱我的妈妈了."学生李梣溪说。

“这真是一个流畅而富有诗意的教室,让我对教材有了新的理解。”富源第三小学的语文老师季红说。

如何认识语文学科阅读教学的价值?

“如果我们想知道什么是汉语,我们需要知道它来自哪里,去哪里。只有充分理解这一点,我们才能确保这一学科血统的纯正,有正确的方向和科学的方法。”北京教育学院丰台分院语文教研室主任、特级教师关冉蓉以“阅读教学的理论思考与设计实施”为题,进行了阅读教学的研究与思考。

在两小时的报告中,从阅读教学的理论思考和任务组的认知实施出发,结合《小桃树》和《纪念刘和珍国王》的教学设计,详细介绍了如何准确理解和有效实施阅读教学。

关冉蓉特别提醒,在阅读教学设计中,我们应该突破“写作标准”,把阅读能力视为真正独立的语文能力,而不仅仅是写作能力的依赖。

讲座一结束,富源市农桥镇中学的语文老师冼永斌就上前感谢关冉蓉。“讲座就像及时雨。它用理论解释和实践练习解决了我的困惑。这让我对阅读教学有了更深的理解,对今后的教学工作很有帮助。”贤永斌说。

“今天一整天的说教就像风荡漾起涟漪。它让人们眼前一亮,收获颇丰。这对我们今后的教育教学工作非常有帮助。”富源市教育局副局长马计燕说。

一天过得很快,精彩的讲座结束了。然而,专家们带来的教育理念和方法在中国东极的这片土地上熠熠生辉。

本报富源9月20日电

中国教育新闻,第二版,2019年9月21日